Τρίτη, 3 Σεπτεμβρίου 2013





Ανδρέας Ζύρμπας (Χημικός)
Ιδιοκτήτης Φροντιστηρίων Ορόσημο
Αγαπητοί/ες μαθητές/τριες,
   Για  39 χρόνια και έχοντας εκπαιδεύσει 40.000 μαθητές με  ποσοστά επιτυχίας της τάξεως του 98% είμαστε τα πρώτα φροντιστήρια αποκλειστικά για σχολές με μεγάλο συναγωνισμό. Το ποσοστό αυτό είναι αποτέλεσμα μεθοδικής δουλειάς που βασίζεται σε ένα μελετημένο πρόγραμμα διδασκαλίας. Στοχεύουμε στην οργάνωση του ορθού τρόπου σκέψης και στη μεθόδευση του τρόπου μελέτης των σπουδαστών μας που θα τους βοηθήσει στη μελλοντική τους  επιστημονική σταδιοδρομία.
   Στα πρώτα μαθήματα γίνεται εκτενής αναφορά στις απαιτούμενες από τις προηγούμενες σχολικές χρονιές γνώσεις ώστε να καλυφθούν τα κενά.
   Αυστηρή μεθόδευση διδασκαλίας κάθε κεφαλαίου ώστε να αποφεύγονται τα κενά και να επιτυγχάνεται η λεγόμενη «μεταφορά μάθησης», δηλαδή γνώσεις ενός κεφαλαίου τις χρησιμοποιούμε και στα επόμενα κεφάλαια και στη λύση  σύνθετων ασκήσεων.
   Η διεύθυνση και  το διδακτικό προσωπικό των φροντιστηρίων μας είναι συγγραφείς-καθηγητές καταξιωμένοι στη συνείδηση γονιών, μαθητών αλλά και συναδέλφων για την ποιότητα της διδακτικής και συγγραφικής τους δουλειάς. Είναι μέλη του Εκπαιδευτικού Συλλόγου Συγγραφέων Εκπαιδευτικών και συμμετέχουν στη μεγαλύτερη συγγραφική ομάδα των φροντιστηρίων του ομίλου μας για τη συγγραφή των καλύτερων βιβλίων καθώς και στην ειδική έκδοση για την Παιδεία «Εξετάσεις» της Ελευθεροτυπίας. Καθηγητές που ξέρουν τη δουλειά τους και είναι αφοσιωμένοι  σ΄ αυτήν. Γνώστες των ιδιαιτεροτήτων που απαιτεί η διδασκαλία μαθητών που θέτουν στόχο την επιτυχία σε σχολές με μεγάλο συναγωνισμό. «Μάχιμοι» εκπαιδευτικοί πάντα δίπλα στους μαθητές τους ελέγχουν το βαθμό μάθησης του καθενός μέσα από συνεχείς  γραπτές εξετάσεις και τεστ ώστε να τους οδηγήσουν στην τελική επιτυχία.
   Αναγνωρίζοντας τη δυσκολία των μαθητών να επιλέξουν κατεύθυνση και σχολή παρέχουμε δωρεάν τεστ και σεμινάρια επαγγελματικού προσανατολισμού μέσω  διαδραστικών  διαδικτυακών καναλιών.
   Συνδυάζοντας την μακροχρόνια εμπειρία μας με την  υψηλού επιπέδου εκπαίδευση , τις εκδόσεις μας (βιβλία όλων των τάξεων σε όλα τα μαθήματα Δημοτικού ,Γυμνασίου ,Λυκείου) και την πρωτοπορία  μας στην ηλεκτρονική εκπαίδευση (από το 2006) μας καθιστούν ως την πιο πλήρη εκπαιδευτική μονάδα στην Ελλάδα.
    Εκμεταλλευόμενοι τη σύγχρονη τεχνολογία μπορούμε πλέον να εκπαιδεύσουμε και μαθητές οι οποίοι δεν έχουν πρόσβαση σε κάποιο ΟΡΟΣΗΜΟ.
    Έτσι μπορούμε να παράσχουμε τις υψηλού επιπέδου υπηρεσίες μας και στους  μαθητές κατοίκους περιφέρειας μέσω ηλεκτρονικής εξ αποστάσεως (online) εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
   Το κατά πάσα πιθανότητα νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση,  περιλαμβάνει στον υπολογισμό της τελικής βαθμολογίας τον βαθμό πρόσβασης κάθε τάξης Α,Β,Γ Λυκείου καθώς και τέσσερα μαθήματα σε Πανελλαδικό επίπεδο. Αυτό συνιστά σωστή προετοιμασία από την Α Λυκείου. Λεπτομερής ανάλυση του νέου συστήματος θα βρείτε στα sites και στα blogs μας. Για επιπλέον διευκρινίσεις είτε για το ηλεκτρονικό φροντιστήριό μας είτε για το νέο σύστημα επικοινωνήστε μαζί μας και με χαρά θα απαντήσουμε στις ερωτήσεις σας και θα σας ενημερώσουμε.
www.orosimo.com








Νίκος Κανελλόπουλος (Φυσικός)
Διευθυντής Διαδικτυακού Φροντιστηρίου

Φίλοι/ες μαθητές/τριες,

        Το Διαδραστικό Φροντιστήριο μέλος του Ομίλου «ΟΡΟΣΗΜΟ» μπορεί να καλύψει τις φροντιστηριακές σας ανάγκες μέσω ατομικού (ιδιαίτερου) ή ομαδικού (group) ηλεκτρονικού (εξ αποστάσεως online) μαθήματος.
        Η διδασκαλία εξ αποστάσεως μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας online έχει σημαντικά πλεονεκτήματα :
1. Ο μαθητής βρίσκεται στο δωμάτιό του φορώντας ακουστικά απομονωμένος από το περιβάλλον του άρα έχει υψηλό επίπεδο αυτοσυγκέντρωσης (μη διάσπαση προσοχής).
2. Το μάθημα μέσω υπολογιστή έχει τη δυνατότητα προβολής, με άμεσο τρόπο, πηγών πληροφόρησης, εικονικών πειραμάτων κατανόησης, πλήθους ασκήσεων και κειμένων.
3. Το μάθημα βιντεοσκοπείται και ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να το δει όσες φορές θέλει στο μέλλον.
4. Ο μαθητής μπορεί να επικοινωνήσει με τον καθηγητή για τυχόν διευκρινίσεις, ακόμη και στις ώρες εκτός μαθήματος.
5. Κριτήριο επιλογής φροντιστηρίου αποτελεί η υψηλή ποιότητα των υπηρεσιών σε συνδυασμό με το χαμηλό οικονομικό κόστος.
6. Μηδενίζεται ο χρόνος μετακίνησης για μαθητή και γονέα.
7. Χαμηλό κόστος διδάκτρων (κάτω από το 50% του κόστους των φροντιστηρίων).
Πλέον αυτών  και ως συνέπεια της πολυετούς εμπειρίας μας:
Ø    Αντιμετωπίζουμε τον κάθε μαθητή ως ξεχωριστή προσωπικότητα, προσαρμόζοντας τη μαθησιακή διαδικασία στις δικές του ανάγκες.
Ø    Εντοπίζουμε και καλύπτουμε έγκαιρα τα κενά από προηγούμενες τάξεις.
Ø    Βοηθούμε το μαθητή να οργανώσει σωστά και αποτελεσματικά το χρόνο που έχει στη διάθεσή του.
Ø    Παρουσιάζουμε στους μαθητές την ύλη με τρόπο απλό και κατανοητό, εστιάζοντας στα σημεία που είναι πραγματικά τα σημαντικότερα.
Ø    Παρέχουμε στο μαθητή την αναγκαία ψυχολογική στήριξη για να ανταπεξέλθει στην αυξημένη πίεση που καλείται να αντιμετωπίσει.
Τέλος, το «ΟΡΟΣΗΜΟ» παρέχει πιστοποιημένες (ISO 9001) διδακτικές υπηρεσίες καθώς είναι στελεχωμένο με καθηγητές που έχουν μακρά διδακτική εμπειρία, γνωρίζουν όχι μόνο το αντικείμενο που καλούνται να διδάξουν αλλά και τον τρόπο για να οδηγούν τους μαθητές στο υψηλότερο επίπεδο απόδοσης. Η πολύ καλή οργάνωση με αυστηρή τήρηση ωραρίου και προγράμματος διδασκαλίας, καθώς και οι επιτυχημένες προηγούμενες χρονιές των Φροντιστηρίων μας στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, αποτελούν εγγύηση και για τη δική σας επιτυχία.
Δημιουργούμε και διαδικτυακά τμήματα ομοιογενή, με μαθητές ιδίων ικανοτήτων ώστε να εξαντληθεί κάθε περιθώριο ανάδειξης των δυνατοτήτων τους. Στο διαδικτυακό φροντιστήριό μας λειτουργούν τμήματα με επαρκή αριθμό ωρών, ώστε και η ύλη να καλυφθεί με πολλές επαναλήψεις αλλά και οι μαθητές να έχουν αρκετό χρόνο για το ατομικό τους διάβασμα. Παρέχουμε επίσης στους μαθητές μας δωρεάν βιβλία των εκδόσεών μας που καλύπτουν πλήρως θεωρία, ερωτήσεις, ασκήσεις και προβλήματα. Με χρήση ειδικού εξοπλισμού χαμηλού κόστους μπορούν και οι μαθητές να γράφουν, τα γραπτά τους να είναι ορατά στους καθηγητές (online) και να διορθώνονται από αυτούς.
 Κάθε εβδομάδα οι μαθητές μας θα διαγωνίζονται και σε κάποιο μάθημα για να έχουμε σαφή εικόνα της γνώσης τους αλλά και να εξοικειώνονται με το πνεύμα των εξετάσεων.
        Οι γονείς παίρνοντας κάποιο κωδικό από εμάς έχουν καθημερινά πρόσβαση σε βαθμολογίες και παρατηρήσεις των καθηγητών μας που αφορούν τα παιδιά τους.
         

Έναρξη μαθημάτων:  Δευτέρα  9  Σεπτεμβρίου.
Εγγραφές καθημερινά στα τηλέφωνα:2294099830 και 6942052460 η στην ηλεκτρονική διεύθυνση diadrastiko@gmail.com.

Με εκτίμηση


Νίκος Κανελλόπουλος


Παρασκευή, 16 Αυγούστου 2013

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ
Αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων
«Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Λοιπές
Διατάξεις αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων»
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α’
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΓΕ.Λ.)
Άρθρο 1
Έννοια και Σκοποί του Γενικού Λυκείου
1. Το «Γενικό Λύκειο» αποτελεί εκπαιδευτική μονάδα δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης παροχής γενικής παιδείας και βαθμιαίας εμβάθυνσης και
εξειδίκευσης στα επιμέρους γνωστικά αντικείμενα.
2. Σκοποί του Γενικού Λυκείου είναι ιδίως :
α) Η παροχή γενικής παιδείας υψηλού επιπέδου, που θα συμβάλλει
στην ισόρροπη γνωστική συναισθηματική, πνευματική και σωματική ανάπτυξη
όλων των μαθητών,
β) Η προαγωγή της κριτικής σκέψης, της πρωτοβουλίας, της
δημιουργικότητας και των ικανοτήτων των μαθητών.
γ) Η καλλιέργεια της εθνικής, θρησκευτικής και πολιτισμικής μας
κληρονομιάς αλλά και η προετοιμασία των νέων για την κοινωνία των
ευρωπαίων πολιτών,
δ) Ο σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της διαφορετικότητας
και της πολιτισμικής ετερότητας στο πλαίσιο μιας πολυπολιτισμικής κοινωνίας,
ε) Η ενδυνάμωση των αξιών της ελευθερίας, της δημοκρατίας, της
συλλογικότητας και της αλληλεγγύης και η διαμόρφωση συνείδησης ενεργού
πολίτη,2
στ) Η διασφάλιση της ισορροπίας στη σχολική ζωή ούτως ώστε οι
μαθητές να έχουν τη δυνατότητα να συνδυάζουν τη γνώση, τον ελεύθερο
χρόνο, τη δημιουργία και τη συμμετοχή,
η) Η ανάπτυξη δεξιοτήτων εφαρμογής της γνώσης και επίλυσης
προβλημάτων,
θ) Η καλλιέργεια της ικανότητας κάθε ατόμου για κριτική προσέγγιση
και αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών και
ι) Η καλλιέργεια δεξιοτήτων που θα διευκολύνουν την πρόσβαση των
μαθητών στην αγορά εργασίας.
Άρθρο 2
Διάρθρωση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
1. Η Α΄ Τάξη Γενικού Λυκείου αποτελεί τάξη αποκλειστικά γενικής
παιδείας, στην οποία εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων τριάντα πέντε (35)
συνολικά ωρών εβδομαδιαίως. Ειδικότερα, εφαρμόζεται εκπαιδευτικό
πρόγραμμα τριάντα τριών (33) ωρών εβδομαδιαίως, με εννέα (9) μαθήματα,
που είναι κοινό για όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικό πρόγραμμα δύο (2)
ωρών εβδομαδιαίως που αποτελείται από ένα (1) μάθημα επιλογής το οποίο
επιλέγεται μεταξύ τριών μαθημάτων.
Τα μαθήματα του κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος και
γενικής παιδείας είναι τα εξής :
α) Ελληνική Γλώσσα, εννέα (9) διδακτικών ωρών, με διακριτά διδακτέα
αντικείμενα – κλάδους την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, τη Νέα
Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία,
β) Μαθηματικά, πέντε (5) ωρών, με διακριτά διδακτέα αντικείμενα –
κλάδους την Άλγεβρα και τη Γεωμετρία,
γ) Φυσικές Επιστήμες, έξι (6) ωρών, με διακριτά διδακτέα αντικείμενα –
κλάδους τη Φυσική, τη Χημεία και τη Βιολογία,
δ) Θρησκευτικά, δύο (2) ωρών,
ε) Ιστορία, δύο (2) ωρών,
στ) Ξένη Γλώσσα, δύο (2) ωρών, (Αγγλικά ή δεύτερη ξένη γλώσσα
Γαλλικά ή Γερμανικά)3
ζ) Φυσική Αγωγή, δύο (2) ωρών,
η) Πολιτική Παιδεία, τριών (3) ωρών, με διδακτέα αντικείμενα-κλάδους
Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί & Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία και
θ) Ερευνητική Εργασία (συνθετική εργασία ή project), δύο (2) ωρών.
Τα μαθήματα επιλογής του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι τα
εξής :
α) Εφαρμογές Πληροφορικής, δύο (2) ωρών,
β) Τεχνολογία και Διαχείριση Φυσικών Πόρων, δύο (2) ωρών και
γ) Έκφραση-Πολιτισμός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, δύο (2) ωρών.
2. Στη Β΄ Τάξη Γενικού Λυκείου εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων
που περιλαμβάνει μαθήματα γενικής παιδείας τριάντα (30) συνολικά
διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως και δύο (2) Ομάδες Μαθημάτων
Προσανατολισμού, Ανθρωπιστικών και Θετικών Σπουδών, πέντε (5) συνολικά
διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως έκαστη ομάδα, όπου οι μαθητές καλούνται να
επιλέξουν.
Τα μαθήματα του κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος και
γενικής παιδείας είναι τα εξής :
α) Ελληνική Γλώσσα, έξι (6) διδακτικών ωρών, με διακριτά διδακτέα
αντικείμενα – κλάδους την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, τη Νέα
Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία,
β) Μαθηματικά, πέντε (5) ωρών, με διακριτά διδακτέα αντικείμενα –
κλάδους την Άλγεβρα και τη Γεωμετρία,
γ) Φυσικές Επιστήμες, έξι (6) ωρών, με διακριτά διδακτέα αντικείμενα –
κλάδους τη Φυσική, τη Χημεία και τη Βιολογία,
δ) Θρησκευτικά, δύο (2) ωρών,
ε) Ιστορία, δύο (2) ωρών,
στ) Ξένη Γλώσσα, δύο (2) ωρών, (Αγγλικά ή δεύτερη ξένη γλώσσα
Γαλλικά ή Γερμανικά)
ζ) Φυσική Αγωγή, μιας (1) ώρας,4
η) Πολιτική Παιδεία, τριών (3) ωρών, με διδακτέα αντικείμενα-κλάδους
Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί & Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία και
θ) Ερευνητική Εργασία (συνθετική εργασία ή project), δύο (2) ωρών,
ι) Φιλοσοφία, δύο (2) ωρών.
Τα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού των Ανθρωπιστικών
Σπουδών είναι :
α)Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, τριών (3) ωρών και
β)Λατινικά, δύο (2) ωρών.
Τα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού των Θετικών
Σπουδών είναι :
α)Φυσική, τριών (3) ωρών και
β)Μαθηματικά, δύο (2) ωρών.
3. Στη Γ΄ Τάξη Γενικού Λυκείου εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων
τριάντα δύο (32) ωρών, που περιλαμβάνει μαθήματα γενικής παιδείας δώδεκα
(12) συνολικά διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως και τρεις (3) Ομάδες
Μαθημάτων Προσανατολισμού, των Ανθρωπιστικών, των Θετικών και των
Οικονομικών-Πολιτικών-Κοινωνικών Σπουδών, είκοσι (20) συνολικά
διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως έκαστη ομάδα, όπου οι μαθητές καλούνται να
επιλέξουν.
Τα μαθήματα του κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος και
γενικής παιδείας είναι τα εξής :
α) Νέα Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, έξι (6) διδακτικών ωρών, με
διακριτά διδακτέα αντικείμενα – κλάδους τη Νέα Ελληνική Γλώσσα και
Λογοτεχνία,
β) Θρησκευτικά, μιας (1) ώρα,
γ) Ιστορία, δύο (2) ωρών,
δ) Ξένη Γλώσσα, δύο (2) ωρών (Αγγλικά ή δεύτερη ξένη γλώσσα
Γαλλικά ή Γερμανικά) και
ε) Φυσική Αγωγή, μιας (1) ώρας.5
Τα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού των Ανθρωπιστικών
Σπουδών είναι :
α)Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, έντεκα (11) ωρών,
β)Λατινικά, τριών (3) ωρών
γ) Ιστορία, έξι (6) ωρών.
Τα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού των Θετικών
Σπουδών είναι :
α)Φυσική, έξι (6) ωρών,
β)Μαθηματικά, οκτώ (8) ωρών, ή Βιολογία οκτώ (8) ωρών (για τις
Επιστήμες Υγείας)
γ) Χημεία, έξι (6) ωρών
Τα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού των Οικονομικών-
Πολιτικών-Κοινωνικών Σπουδών είναι :
α)Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής, οκτώ (8) ωρών,
β) Οικονομία & Διοίκηση , έξι (6) ωρών , όσοι επιλέγουν Παιδαγωγικά
Τμήματα Αρχές Φυσικών Επιστημών έξι (6) ωρών
γ) Στοιχεία Κοινωνικών & Πολιτικών Επιστημών έξι (6) ωρών, όσοι
επιλέγουν Παιδαγωγικά Τμήματα Ιστορία έξι (6) ωρών
Άρθρο 3
Αξιολόγηση, Προαγωγή και Απόλυση Μαθητών
1. Η αξιολόγηση στα μαθήματα και των τριών τάξεων επικεντρώνεται
στην ουσιώδη κατανόηση των κεντρικών θεμάτων και θεμελιωδών εννοιών
και ταυτόχρονα στην κατάκτηση ανώτερων γνωστικών ικανοτήτων και
δεξιοτήτων, όπως η κριτική και συνθετική σκέψη, η αξιολόγηση, η
επιχειρηματολογία, η επίλυση προβλημάτων και η πρωτοτυπία.
2. Η αξιολόγηση βασίζεται ιδίως :
α) στον προσδιορισμό της ανά μάθημα εξεταστέας ύλης με βάση τις
θεματικές ενότητες,6
β) στην ικανότητα διασύνδεσης ουσιωδών γνώσεων που προέρχονται
από ευρύτερα τμήματα της ύλης του μαθήματος,
γ) στην κατανόηση των βασικών εννοιών ή, ανάλογα με το γνωστικό
αντικείμενο, γεγονότων, διαδικασιών ή διεργασιών του κάθε γνωστικού πεδίου
και
δ) στη δυνατότητα κριτικής αξιολόγησης και ανάπτυξης λογικών
επιχειρημάτων και τεκμηρίωσης για θέματα συναφή με την ύλη.
3. Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις στην Α΄ τάξη του Γενικού
Λυκείου διεξάγονται ενδοσχολικά και περιλαμβάνουν όλα τα διδασκόμενα
μαθήματα εκτός των μαθημάτων της Ερευνητικής Εργασίας και της Φυσικής
Αγωγής, με κοινά θέματα για όλα τα τμήματα του ίδιου σχολείου, που
ορίζονται ως εξής: αα) κατά ποσοστό 50%, με κλήρωση, από τράπεζα
θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας και ββ) κατά ποσοστό 50%, από τον
διδάσκοντα ή τους διδάσκοντες. Τα γραπτά διορθώνονται από τον οικείο
διδάσκοντα.
Ο γενικός βαθμός της Α’ Τάξης προκύπτει από τον μέσο όρο της
προφορικής ή και της γραπτής, εφόσον αυτό εξετάζεται γραπτώς, επίδοσης
του μαθητή σε κάθε μάθημα. Απαραίτητη προϋπόθεση για την προαγωγή του
μαθητή αποτελεί η επίτευξη γενικού βαθμού ίσου ή ανώτερου του δέκα (10).
4. Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις στη Β΄ τάξη του Γενικού
Λυκείου διεξάγονται ενδοσχολικά και περιλαμβάνουν όλα τα διδασκόμενα
μαθήματα εκτός της Ερευνητικής Εργασίας και της Φυσικής Αγωγής με κοινά
θέματα για όλα τα τμήματα του ίδιου σχολείου, που ορίζονται ως εξής: αα)
κατά ποσοστό 50% με κλήρωση, από τράπεζα θεμάτων διαβαθμισμένης
δυσκολίας, και ββ) κατά ποσοστό 50%, από τον διδάσκοντα ή τους
διδάσκοντες. Τα γραπτά διορθώνονται από τον οικείο διδάσκοντα.
Ο γενικός βαθμός της Β’ Τάξης προκύπτει από τον μέσο όρο της
προφορικής ή και της γραπτής, εφόσον αυτό εξετάζεται γραπτώς, επίδοσης
του μαθητή σε κάθε μάθημα. Απαραίτητη προϋπόθεση για την προαγωγή του
μαθητή αποτελεί η επίτευξη γενικού βαθμού ίσου ή ανώτερου του δέκα (10).7
5. Οι γραπτές απολυτήριες εξετάσεις στη Γ΄ τάξη του Γενικού Λυκείου
διεξάγονται ενδοσχολικά και περιλαμβάνουν τα μαθήματα της Νέας Ελληνικής
Γλώσσας και Λογοτεχνίας, των Θρησκευτικών, της Ιστορίας, της Ξένης
Γλώσσας και τρία (3) από τα μαθήματα της επιλεχθείσας Ομάδας
Προσανατολισμού, σε θέματα που είναι κοινά για όλα τα τμήματα του ίδιου
σχολείου και ορίζονται ως εξής: αα) κατά ποσοστό 50%, με κλήρωση από
τράπεζα θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας και ββ) κατά ποσοστό 50%, από
τον διδάσκοντα ή τους διδάσκοντες. Τα γραπτά διορθώνονται από τον οικείο
διδάσκοντα.
Ο γενικός βαθμός της Γ’ Τάξης προκύπτει από τον μέσο όρο της
προφορικής ή και της γραπτής, εφόσον αυτό εξετάζεται γραπτώς, επίδοσης
του μαθητή σε κάθε μάθημα.
Απαραίτητη προϋπόθεση για την απόλυση του μαθητή αποτελεί η
επίτευξη γενικού βαθμού ίσου ή ανώτερου του δέκα (10), καθώς και η
επίτευξη μέσου όρου προφορικής και γραπτής βαθμολογίας ίσου ή ανώτερου
του δέκα (10) στο μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών,
ανεξαρτήτως του μέσου όρου της βαθμολογίας αυτού.
Ο βαθμός του απολυτηρίου Γενικού Λυκείου προκύπτει από το μέσο
όρο της γενικής βαθμολογίας των γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων και της
προφορικής βαθμολογίας της Φυσικής Αγωγής του μαθητή.
Άρθρο 4
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
1. Οι εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
διεξάγονται, μετά την απόλυση του μαθητή από το Λύκειο, σε πανελλαδικό
επίπεδο με θέματα που προκύπτουν: α) κατά ποσοστό 50%, με κλήρωση από
τράπεζα θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας και β) κατά ποσοστό 50%, από
κεντρική επιτροπή εξετάσεων. Οι εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια
εκπαίδευση μπορούν να επαναλαμβάνονται κατά το ίδιο σχολικό έτος, με
απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, κατόπιν ειδικά
αιτιολογημένης γνώμης του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων.8
2. Οι μαθητές της Γ’ Τάξης του Γενικού Λυκείου με την έναρξη του
σχολικού έτους και όχι αργότερα της 20ης Σεπτεμβρίου επιβεβαιώνουν
οριστικά την Αρχική Δήλωση Ομάδας Μαθημάτων Προσανατολισμού, που
έχουν υποβάλει στη σχολική τους μονάδα προ της λήξης του προηγούμενου
διδακτικού έτους.
Έκαστος μαθητής επιλέγει μία (1) Ομάδα Μαθημάτων
Προσανατολισμού υποχρεωτικά που αντιστοιχεί σε συγκεκριμένα
Επιστημονικά Πεδία Σχολών και Τμημάτων Ανώτερης και Ανώτατης
Εκπαίδευσης στις οποίες επιθυμούν την εισαγωγή τους.
Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ορίζεται και
τροποποιείται ο αριθμός, η ονομασία των επιστημονικών πεδίων, καθώς και η
ένταξη των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων σε
αυτά όχι αργότερα της 30ης Μαΐου εκάστου διδακτικού έτους και ισχύουν για
το επόμενο διδακτικό έτος..
Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία
εκδίδεται το αργότερο την 15η Μαρτίου εκάστου έτους, καθορίζονται ο αριθμός
των εισακτέων και τα ειδικά μαθήματα ανά Σχολή, Τμήμα ή Εισαγωγική
Κατεύθυνση, καθώς και ο συντελεστής βαρύτητας κάθε μαθήματος ανά
Σχολή, Τμήμα ή Εισαγωγική Κατεύθυνση του τρέχοντος έτους.
Ο καθορισμός του συντελεστή βαρύτητας σε ένα (1) μάθημα ανά
Σχολή, Τμήμα ή Εισαγωγική Κατεύθυνση πραγματοποιείται μετά από
πρόταση της γενικής συνέλευσης του αρμόδιου Τμήματος προς τον Υπουργό
Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία περιέρχεται σε αυτόν έως την 1η
Μαρτίου εκάστου έτους.
3. Για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση τα πανελλαδικώς
τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα ανά Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού
και Επιστημονικό Πεδίο Εξειδίκευσης είναι τα εξής :
α) Ε.Π.Ε. – Ανθρωπιστικές Σπουδές, Νομικές :
I. Νεοελληνική Γλώσσα,
II. Αρχαία,
III. Ιστορία και
IV. Λατινικά9
β) Ε.Π.Ε. - Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες
I. Νεοελληνική Γλώσσα,
II. Μαθηματικά,
III. Φυσική και
IV. Χημεία
γ) Ε.Π.Ε - Επιστήμες Υγείας
I. Νεοελληνική Γλώσσα
II. Φυσική
III. Χημεία και
IV. Βιολογία
δ) Ε.Π.Ε - Επιστήμες Οικονομίας, Διοίκησης και Πολιτικές
Επιστήμες :
I. Νεοελληνική Γλώσσα,
II. Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής,
III. Οικονομία & Διοίκηση
IV. Στοιχεία Κοινωνικών & Πολιτικών Επιστημών
ε) Ε.Π.Ε. – Παιδαγωγικών Τμημάτων :
I. Νεοελληνική Γλώσσα,
II. Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής,
III. Ιστορία και
IV. Αρχές Φυσικών Επιστημών
4. Για τον υπολογισμό του Βαθμού Πρόσβασης στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση προσμετρείται και ο «Βαθμός Προαγωγής και Απόλυσης»
(Β.Π.Α).
Ο γενικός βαθμός προαγωγής της Α’ τάξης Γενικού Λυκείου
πολλαπλασιαζόμενος με συντελεστή 0,5, της Β’ τάξης Γενικού Λυκείου
πολλαπλασιαζόμενος με συντελεστή 0,7 και ο γενικός βαθμός απόλυσης της 10
Γ’ τάξης Γενικού Λυκείου πολλαπλασιαζόμενος με συντελεστή 0,9 αθροίζονται
και διαιρούνται δια τρία. Το εν λόγω πηλίκο αποτελεί τον Β.Π.Α.
Όταν ο Β.Π.Α. είναι μεγαλύτερος του μέσου όρου της βαθμολογίας
των τεσσάρων (4) πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων, τότε ο Μ.Ο. των
μαθημάτων πολλαπλασιάζεται με συντελεστές 0,5 και 0,7 και 0,9 και τα
γινόμενα αυτών αθροίζονται και διαιρούνται δια του τρία. Το εν λόγω πηλίκο
λογίζεται ως πέμπτος βαθμός για την εισαγωγή του μαθητή στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση.
Όταν ο Β.Π.Α. είναι μικρότερος του μέσου όρου της βαθμολογίας
των τεσσάρων (4) πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων, τότε ο γενικός
βαθμός προαγωγής της Α’ τάξης Γενικού Λυκείου προσαυξανόμενος κατά μία
μονάδα και πολλαπλασιαζόμενος με συντελεστή 0,5, ο γενικός βαθμός
προαγωγής της Β’ τάξης Γενικού Λυκείου προσαυξανόμενος κατά μία μονάδα
και πολλαπλασιαζόμενος με συντελεστή 0,7 και ο γενικός βαθμός απόλυσης
της Γ’ τάξης Γενικού Λυκείου προσαυξανόμενος κατά μία μονάδα και
πολλαπλασιαζόμενος με συντελεστή 0,9 αθροίζονται και διαιρούνται δια του
τρία. Το εν λόγω πηλίκο λογίζεται ως πέμπτος βαθμός για την εισαγωγή του
μαθητή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Δευτέρα, 15 Ιουλίου 2013

Λιγότερα µαθήµατα, προαπαιτούµενες επιδόσεις από τα πανεπιστήµια, συνυπολογισµός βαθµών Β' - Γ' Λυκείου

Νέο σύστηµα Πανελλαδικών µε «διπλές» εξετάσεις την ίδια ηµέρα σε ενδοσχολικό και εθνικό επίπεδο παρουσιάζει τις επόµενες ηµέρες το υπουργείο Παιδείας. Οι τελικές αποφάσεις θα ληφθούν την ερχόµενη εβδοµάδα, ωστόσο όλες οι καινούργιες πλευρές του νέου συστήµατος βρίσκονται ήδη στη διάθεση του «Βήµατος» που τις παρουσιάζει σήµερα. Το νέο εξεταστικό σύστηµα, το οποίο θα εφαρµοστεί από το 2014, εντάσσει στη διαδικασία επιλογής των φοιτητών τα ίδια τα πανεπιστήµια, διατηρώντας ωστόσο στο παιχνίδι και την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων, η οποία τελικά δεν θα καταργηθεί αλλά απλώς θα αναµορφωθεί. Ετσι µε νέα σύνθεση, πιθανότατα λιγότερα µέλη και µε νέο όνοµα η ΚΕΕ θα συνεχίσει να έχει τον πρώτο λόγο, και µάλιστα όχι µόνο για τα θέµατα των Πανελλαδικών.

Τα τµήµατα των πανεπιστηµίων και των ΤΕΙ, σε συνεργασία µε τον «αναβαθµισµένο» κοσµήτορα της σχολής στην οποία υπάγονται, θα καθορίζουν τα προαπαιτούµενα µαθήµατα, αλλά και τους συντελεστές βαρύτητας στη βαθµολόγηση των εισακτέων τους. Με το νέο εξεταστικό σύστηµα όποιος θέλει να σπουδάσει, π.χ., Μαθηµατικά θα έχει να κάνει µε τη διοίκηση του Μαθηµατικού Τµήµατος και µόνο. Στο σηµείο αυτό φαίνεται ότι αλλάζει ο σχεδιασµός του υπουργείου Παιδείας, καθώς ενώ αρχικά είχε ανακοινωθεί ότι η εισαγωγή θα γίνεται σε σχολές, τελικά και µε δεδοµένες τις αλλαγές που έγιναν την τελευταία στιγµή στην ψήφιση του νέου νόµου-πλαισίου για τα ΑΕΙ αποφασίστηκε ότι η εισαγωγή θα γίνεται σε τµήµατα.

Αναλυτικά, σύµφωνα µε τις πληροφορίες του «Βήµατος», οι αλλαγές που θα ανακοινώσει σύντοµα το υπουργείο Παιδείας περιλαµβάνουν τα εξής:

* Οι απολυτήριες και οι πανελλαδικές εξετάσεις θα γίνονται σε κοντινούς χρόνους, το πιθανότερο την ίδια ηµέρα. Σύµφωνα µε τον σχεδιασµό του υπουργείου Παιδείας, οι εξετάσεις θα καθορίζονται ανά µάθηµα. Ετσι, για παράδειγµα, ένας µαθητής θα εξετάζεται το πρωί στα Μαθηµατικά σε ενδοσχολικό επίπεδο, θα κάνει ένα διάλειµµα λίγων ωρών και στη συνέχεια θα εξετάζεται ξανά στο ίδιο µάθηµα (αν φυσικά ανήκει στο επιστηµονικό αντικείµενο που τον ενδιαφέρει) σε εθνικό επίπεδο για την εισαγωγή του στο πανεπιστήµιο.

* Τα θέµατα τόσο στις απολυτήριες όσο και στις πανελλαδικές εξετάσεις θα επιλέγονται κεντρικά από την Επιτροπή Εξετάσεων του υπουργείου Παιδείας. Ωστόσο εκείνα των απολυτήριων εξετάσεων θα διορθώνονται στο σχολείο, ενώ εκείνα των πανελλαδικών εξετάσεων θα διορθώνονται κεντρικά στο υπουργείο Παιδείας από τις επιτροπές των εξετάσεών του.

* Τα εξεταζόµενα µαθήµατα θα είναι από τρία ως πέντε ανά κατεύθυνση. Οπως είναι γνωστό, µε το σύστηµα του Νέου Λυκείου που έχει ήδη ανακοινωθεί τα επιστηµονικά πεδία αντικαθίστανται από δύο κατευθύνσεις στη Β’ Λυκείου (Θετική, Θεωρητική) και τρεις κατευθύνσεις στη Γ’ Λυκείου (µε µία επιπλέον κατεύθυνση σε αντικείµενα ∆ικαίου και Οικονοµικά). Κοινό πανελλαδικά εξεταζόµενο µάθηµα σε όλες τις κατευθύνσεις θα είναι η Εκθεση.

Οι υποψήφιοι της Θετικής Κατεύθυνσης θα εξετάζονται ακόµη σε Φυσικές Επιστήµες, Μαθηµατικά, Βιολογία. Εκείνοι της Θεωρητικής Κατεύθυνσης σε Αρχαία, Ιστορία, Νέα Ελληνική Γλώσσα. Και εκείνοι της Τρίτης Κατεύθυνσης σε Μαθηµατικά, Αρχές Οργάνωσης και ∆ιοίκησης Επιχειρήσεων. Ωστόσο, ο ακριβής αριθµός των εξεταζόµενων µαθηµάτων και το ποια από αυτά θα επιλεγούν τελικά θα αποφασιστούν από το υπουργείο Παιδείας τις επόµενες ηµέρες.

* Για την εισαγωγή στα πανεπιστήµια και στα ΤΕΙ θα συνυπολογίζονται οι βαθµοί της Β’ και της Γ’ Λυκείου, όπως γινόταν στο παρελθόν.

* Τα τµήµατα πανεπιστηµίων και ΤΕΙ θα βάζουν συγκεκριµένο «πλαφόν» για τα µαθήµατα βαρύτητας στο επιστηµονικό τους αντικείµενο (για παράδειγµα, το Μαθηµατικό Τµήµα θα «ζητάει» βαθµολογία τουλάχιστον 15.000 µορίων για την εισαγωγή υποψηφίων στα προγράµµατά του). Ετσι ο κάθε υποψήφιος θα ξέρει από νωρίς ποιον βαθµό πρέπει να πετύχει για την εισαγωγή του στο τµήµα που τον ενδιαφέρει.

* Η ύλη στις πανελλαδικές εξετάσεις δεν θα είναι αυστηρά προσδιορισµένη (δηλαδή από συγκεκριµένο κεφάλαιο σε συγκεκριµένο κεφάλαιο ανά βιβλίο), αλλά θα είναι ευρεία. Για παράδειγµα, στην Ιστορία θα προσδιορίζεται µόνο ότι εξεταστέα ύλη αποτελούν οι Βαλκανικοί Πόλεµοι ή στα Αρχαία ότι εξεταστέα ύλη θα αποτελέσουν τα κείµενα του Πλάτωνα.

* Στις απολυτήριες εξετάσεις θα λαµβάνεται υπόψη και ένα γενικό τεστ γνώσεων και δεξιοτήτων, το οποίο θα δίνουν όλοι για να εκτιµηθούν το επίπεδό τους και τα αποτελέσµατα της εκπαιδευτικής δουλειάς που έγινε στη διάρκεια της χρονιάς στο σχολείο τους.

Οι λεπτοµέρειες του νέου εξεταστικού συστήµατος αναµένεται να «κλείσουν» τις επόµενες ηµέρες σε σύσκεψη που θα γίνει στο υπουργείο Παιδείας. Υπολογίζεται, σύµφωνα µε τους αρµοδίους, να ανακοινωθούν εντός του επόµενου 20ηµέρου.
Οι αλλαγές στις εξετάσεις για την εισαγωγή σε ΑΕΙ - ΤΕΙ 
ΣήμεραΑύριο
ΜΑΘΗΜΑΤΑ6 κοινά ανά επιστημονικό πεδίο3-5 με προαπαιτούμενα ανά τμήμα
ΕΙΣΑΓΩΓΗΜε βαθμό πανελλαδικών Χσυντελεστή αυξημένης βαρύτητας (διαμορφώνεται κεντρικά) + βαθμό προφορικών εξετάσεων Γ' ΛυκείουΜε βαθμό πανελλαδικών Χσυντελεστή αυξημένης βαρύτητας (διαμορφώνεται από ΑΕΙ - ΤΕΙ) + βαθμούς απολυτηρίων Β' & Γ' Λυκείου
ΧΡΟΝΟΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ / ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΩΝΣε διαφορετικές ημερομηνίεςΤην ίδια ημέρα
ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΩΝΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝΚεντρική Επιτροπή ΕξετάσεωνΚεντρική Επιτροπή Εξετάσεων
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΩΝΑπό το σχολείοΚεντρική Επιτροπή Εξετάσεων+ γενικό τεστ γνώσεων / δεξιοτήτων
ΥΛΗΚαθορισμένη και ενιαία ανά βιβλίο και κεφάλαιοΘεματολογική κατά το αντικείμενο της κάθε σχολής
Πηγή: To βήμα